《小琪的房间》

说的是日常生活中常有的事。孩子总是不在意玩耍后乱糟糟的房间，因为妈妈总会再把房间收拾好。小琪的朋友小珍珠看到小琪的房间干净整洁，便以小琪为榜样，努力也要做一个自己的事情自己做的好孩子。而房间整洁全归功于妈妈的小琪又受到小珍珠的影响，决定做一个真正勤打扫勤整理的好孩子。本书深入浅出地向孩子们传达了“近朱者赤”这一“正能量”的传播途径，是一部能够通过产生共鸣和自我对照，引导孩子积极向上的作品。

《小圆圆遇到小方方》

你喜欢我，我喜欢你，都希望能够做一对好朋友，可是比来比去，形状总是不一样。两个孩子都有些失望。最后，他们想到：好朋友并不需要长得一模一样，只要你知道我的脾气，我知道你的脾气就可以了。

亲子共读这本书，可以安排一个有趣的游戏：家长和孩子轮流把书中提到的东西拿出来问对方是圆的还是方的；也可以轮流要求对方说出一种圆形的东西，或者一种方形的东西。除了一问一答，还可以互相讨论。

《汪小小学画》

本书用儿歌般朗朗上口的语言，结合富有创意的图画，将简单的情节演绎成一个充满趣味与想象力的精彩故事。书中的文字与图画相辅相成，用简洁的篇幅刻画出了汪小小、小白、大力王五、汪王网等特点鲜明、形象生动的主要角色。幽默活泼的图文很能吸引儿童，蕴含在故事里的机智也能带给孩子智慧的启发。

《金鱼一号 金鱼二号》

本书是一部温馨而别致的作品。安安和珍珍各有一只金鱼，它们长得一模一样，住在同一个鱼缸里。爸爸总是分不清哪只是安安的，哪只是珍珍的，两个孩子却每次都能准确误地辨认出自己的金鱼。对此感到好奇的爸爸冥思苦想着区分两只金鱼的办法，却最终计可施，只好向女儿“请教”。以家长的心理活动为叙事线索是本书的独特之处，通过塑造一个温和、细心，愿意放下成年人的“架子”去了解孩子的父亲形象，在赞美儿童超乎成年人想象的观察力的同时，也展示了一个幸福家庭的范本。

《彩虹街》

本书将颜色拟人化，塑造出活泼淘气的“小黄黄”、“小红红”和“小蓝蓝”三个形象，通过它们的趣事教小朋友们学会辨认三原色，并经由另一个主要人物“普普伯伯”的解说，向小朋友们科普了色彩的由来。生动的文字配以用色丰富、充满想象力的图画，描绘出斑斓的创意世界。

《今天早上真熱鬧》

這是一篇為孩子寫的散文詩。為了提高孩子朗讀的興趣，採用了詩歌的押韻，寫出農村小孩每天早上聽到的，包括風聲、草葉聲和家禽、家畜的叫聲等十五種不同的聲音，可藉此培養孩子增進生活樂趣的能力。

《我有兩條腿》

這是為孩子寫的一本認識「數」的書，書中向孩子介紹十個基本「數字」，介紹「加法」和「減法」。

這本書採用「自問自答」的形式和趣味的聯想，配合兒歌風格的短句，逐一介紹「數」的名稱和順序，演算「加法」和「減法」。

導讀特色

本產品包括書、學習遊戲、光碟

1.認識1-10基本「數字」，並學習「加法」和「減法」的概念。

2.學習在日常生活中發揮聯想力。

3.培養觀察力。

《小鴨鴨回家》

這個故事的主題是「安全教育」。親子共讀時，家長應該強調的不是「聽話」；應該強調的是「有沒有什麼辦法可以避開這樣的危險」，讓孩子自己也想想。

本書特色

本產品包括書、學習遊戲、光碟

1.學習如何辨識危險及自我保護。

2.培養觀察力及判斷力。

《影子不上學》

「為什麼每天都要上學啊？」一大清早，一個小男孩一邊打著呵欠一邊問身旁的哥哥。

　　小哥哥說：「廢話！因為我們是小孩啊，小孩都要上學的。」

　　「為什麼大人就不用上學？」

　　「大人不上學，可是大人要上班。」

　　……走進學校大門的時候，小男孩還在嘟嘟囔囔：「唉，真不想上學……」

　　兄弟倆一路的談話都被他們身後的影子聽得清清楚楚。

　　影子弟弟說：「原來上學是小孩的事！我們只是小孩的影子，上學應該和我們沒什麼關係吧？」「嗯，聽起來好像是這樣……」──這是故事的開始。

《從小事情看天氣》

觀察環境的變化，研究這些變化跟天氣的關係，累積成經驗。本書就是把這些經驗寫成押韻兒歌，讓孩子一邊念誦一邊重溫前人的智慧。

　　從前的人，想知道未來的天氣，就觀察四周環境的變化，研究這些變化跟天氣的關係，累積成可靠的經驗。本書把這些經驗寫成押韻兒歌，讓孩子一邊念誦一邊重溫前人的智慧。